Partnerschap
Dit zijn de partnerorganisaties van het project, verantwoordelijk voor de ontwikkeling van de verschillende uitkomsten en het lanceringsteam voor ons Europese Initiatief:
CEIP LA SANTA CRUZ
ligt op 73 kilometer van Murcia, de hoofdstad van onze autonome regio in het zuidoosten van Spanje. We hebben 600 studenten van 3 tot 12 jaar oud. We hebben 4 verschillende schoolgebouwen waar de kleuters en basisschoolleerlingen zijn verspreid. Onze school bevindt zich in het centrum van onze stad. Er is een hoog werkloosheidspercentage onder de ouders van onze studenten vanwege de economische en financiële situatie in Spanje.
Er is een groot aantal immigranten, voornamelijk uit Zuid-Amerika, en een toenemend aantal families uit Oost-Europa. Wij zijn een school met een Europese roeping, we willen dat onze studenten zich Europese burgers voelen. Ook hebben we op dit moment 48 studenten met speciale behoeften die geïntegreerd zijn in reguliere klassen. De meesten van hen hebben de diagnose ontwikkelingsdyslexie of TEA
Op onze school werken 60 mensen, waarvan 43 leerkrachten. 34 van hen werken als basisschoolleerkrachten met kinderen van 6 tot 12 jaar en de rest is leerkracht voor kleuters.
- De doelstellingen van onze school zijn:
- Het promoten van hernieuwbare energie en klimaatverandering en het combineren van STEM.
- Het definiëren en prioriteren van de doelstellingen met betrekking tot het verbeteren van het bewustzijn van onze studenten over klimaatveranderingen
- Het promoten van de samenwerking en het gezamenlijke werk van het onderwijzend personeel.
- Het bieden van de mogelijkheid aan de studenten om houdingen en waarden aan te nemen die hen in staat stellen om zich Europese burgers te voelen.
- Het ontwikkelen van de persoonlijke vaardigheden en capaciteiten van studenten.
- Het samenwerken met lokale verenigingen, ouderverenigingen, culturele verenigingen, lokale afdelingen van vrijwilligersorganisaties, lokale autoriteiten, wetenschappelijke instituten en openbare diensten.
- Het openen van de school voor de lokale samenleving, via de bovenstaande samenwerkingen, maar ook voor internationale samenwerkingen op Europees niveau.
NEFINIA
een Nederlands innovatief adviesbureau, opgericht in 2007, dat voortdurend een toenemend aanbod van producten met toegevoegde waarde, diensten, oplossingen, best practices, commerciële bedrijfsontwikkelingen en de promotie van ondernemerschap voor iedereen aanbiedt. NEFINIA streeft ernaar om te dienen als een goed voorbeeld van bottom-up institutionele opbouw ten behoeve van EU-integratie en regionaal concurrentievermogen, door een sleutelrol te spelen en bij te dragen aan de implementatie van EU-verordeningen en -richtlijnen door deelname aan door de EU gefinancierde netwerken en projecten, op interregionaal niveau.
Eurasia Innovative Society Association
is een non-gouvernementele organisatie gevestigd in Eskişehir, Turkije. Door middel van haar beoefende multidisciplinaire onderzoek op het gebied van jeugdonderwijs, sociale inclusie, duurzame groei en nog veel meer.
Onderzoek en analyse, beoordelingen, publicaties en belangenbehartiging behoren tot de activiteiten van Eurazië. Ook het bijeenbrengen en faciliteren van de uitwisseling van ideeën en open debatten bevorderen nieuwe denkwijzen over de hedendaagse uitdagingen in Europa, waarbij een wereldwijd perspectief behouden blijft.
Eurasia organiseert conferenties, workshops, trainingen en andere activiteiten die maatschappelijke groei, gedragsverandering en de inclusie van jongeren en gemarginaliseerde groepen bevorderen.
Hlíðaskóli
(Hlidaskoli) werd opgericht in 1955. Hlíðaskóli is een uitgebreide basisschool met 470 leerlingen van 6 tot 16 jaar en met ongeveer 100 personeelsleden. Hlíðaskóli werkt volgens de Wet op de verplichte school, de Nationale Curriculumgids voor basisscholen en het onderwijsbeleid van de stad Reykjavík.
Democratische werkmethoden, creativiteit en vrije expressie zijn geïntegreerd in alle schoolwerkzaamheden en er wordt veel nadruk gelegd op het onderwijzen van kunst en ambachten. De school heeft een afdeling gebarentaal en alle leerlingen krijgen enige training in IJslandse gebarentaal. Bij Hlíðaskóli wordt veel nadruk gelegd op een goede schoolsfeer en een vriendelijke gemeenschap. Het motto van de school is verantwoordelijkheid, respect en vriendelijkheid. Ze zijn een leidraad in al het werk van Hlíðaskóli. Wat zijn de activiteiten en ervaringen van de organisatie op de gebieden die relevant zijn voor dit project? Wat zijn de vaardigheden en/of expertise van de belangrijkste personen die bij dit project betrokken zijn? Hlíðaskóli nam deel aan een Comenius-project in de jaren 2004 – 2008, genaamd Discover Europe by Art. Het project werd geleid door een Italiaanse school.
Andere deelnemende landen waren Tsjechië, Frankrijk, Duitsland, Slowakije en Spanje. We werkten met een nationaal bekende kunstenaar, volksdansen, nationale festivals en architectuur. Het project richtte zich op leerlingen in de 1e tot en met de 7e klas. Leraren in kunst en ambachten namen voornamelijk deel, maar ook leraren van de 1e tot en met de 7e klas. Het consortium besloot om een aanvraag in te dienen voor voortgezette financiering, omdat we erg blij waren met het project Discover Europe by STEM and climate change en niet minder met de samenwerking. Een aanvraag voor een voortzetting van de samenwerking tussen deze landen gedurende twee jaar onder de naam Science and discoveries in Europe werd ingediend en goedgekeurd. In dat project werkten we met water, aarde, vuur en lucht.
Studenten vonden webconferenties leuk en zagen wat studenten in andere landen deden. Hlíðaskóli was de grootste school en had de breedste leeftijd van de deelnemende scholen. Leraren op Hlíðaskóli leerden over het werk van leraren van de andere deelnemende scholen, wat we gemeen hadden en wat anders was. Het biologieproject van de 10e klas, genaamd ´The Beatles-Loving Hens´, is een voorbeeld van de innovatieve aanpak van wetenschapsonderwijs op de school die nationale aandacht kreeg. Het onderwerp van het project was een wetenschappelijk methodeproject waarin studenten een experiment met varianten moesten uitvoeren, een video moesten maken en een gedetailleerd wetenschappelijk rapport moesten indienen. Twee meisjes in de 10e klas testten of muziek invloed had op de frequentie waarmee kippen eieren legden. De meisjes probeerden Mozart en The Beatles voor de kippen te spelen en namen de verschillen op. De producers van een tv-show (Landinn) namen contact op met de school en de meisjes zullen in een segment van deze show verschijnen.
Kekava County
De lokale overheid van Kekava County is een lokale openbare instelling die werkt aan het welzijn van de inwoners en aan de diverse ontwikkeling van het land. Kekava County, gelegen nabij de hoofdstad van Letland, is een belangrijk deel van het grootstedelijk gebied van Riga met een bevolking van ongeveer 25.000. Totale oppervlakte van Kekava: 275,16 km2 waarvan 56% bossen zijn.
De provincie Ķekava wordt doorkruist door twee belangrijke hoofdwegen van het Trans-Europees Transportnetwerk (TEN-T) dat de succesvolle ontwikkeling van productie- en logistieke bedrijven, verkoop en verschillende dienstverleners faciliteert. De gemeente Kekava heeft ervaring in internationale projecten als partner en ook als coördinator binnen programma’s zoals Interreg, Urbact, Europa voor burgers, Erasmus+, het Nordic-Baltic mobiliteitsproject, bijvoorbeeld onder het Erasmus+ KA2-programma coördineerde de gemeente het project “Quality School” (nr. 2016-1-LV01-KA201-022657) met als doel het ontwikkelen van een kwaliteitsmanagementsysteem voor onderwijs, en binnen het EUKI-programma coördineert de gemeente het project “Grensoverschrijdende samenwerkingscapaciteitsopbouw in energie-efficiëntie”.
Omdat bijna 25% van het totale aantal inwoners van onze gemeente jonger is dan 17 jaar, kinderen en jongeren, en onderwijs een van de belangrijkste prioriteiten van onze gemeente is, leggen we veel nadruk op het ontwikkelen van een gezonde levensstijl, modern onderwijs en onderwijs dat voor iedereen toegankelijk is. Door prikkels te creëren voor kinderen en jongeren met als doel om te informeren over klimaatverandering, ecologie en hernieuwbare energie, kunnen de problemen van klimaatverandering op een duurzame manier worden opgelost.
FTHIA IN ACTION
FTHIA IN ACTION werd in 2018 opgericht als een JEUGDGROEP om actief betrokken te zijn bij vrijwilligerswerk en Youth in Action-projecten. Na het groeiende aantal actieve leden (momenteel meer dan 130), het succes van de georganiseerde activiteiten en het aantal Erasmus-projecten in 2 jaar, leidde dit tot de transformatie naar een VRIJWILLIGERSVERENIGING. Ze is actief in Lamia, een regio in centraal Griekenland.
Het hoofddoel van de vereniging is deelname aan milieuactiviteiten en discussies met betrekking tot belangrijke onderwerpen zoals technologie, milieu, onderwijs, werkgelegenheid, werkloosheid, economie, cultureel bewustzijn en vrijwilligerswerk.
FTHIA is de enige vereniging in de regio Fthiotida die zich bezighoudt met onderwijs, training en ontwikkeling via EU-projecten.
De leden van FTHIA IN ACTION willen via verschillende activiteiten het bewustzijn van actief Europees burgerschap, solidariteit, tolerantie en sociale inclusie versterken. Volgens deze principes zijn we verbonden met andere jeugd-, volwassenen-, cultuur-, sport- en trainingsclubs en hebben we sterke relaties opgebouwd met de GEMEENTE Lamia en de regio Centraal-Griekenland, waarbij we de ontwikkeling van nieuwe contacten met het maatschappelijk middenveld ondersteunen.
FTHIA richt zich op het vergroten van de interculturele dialoog en samenwerking tussen Europese verenigingen, het organiseren en sturen van deelnemers aan Erasmus-projecten en het filmen van een netwerk van actieve Europese mensen. Het maakt deel uit van een groot netwerk en organiseert trainingen, bijeenkomsten, workshops en stages voor studenten/volwassenen in verschillende professionele velden, waaronder traditionele waarden en cultureel erfgoed.